Dette opplegget er utviklet for arbeid med eventyrsjangeren på ungdomsskolen. Elevene skal arbeide både med lesing, analyse og egen tekstproduksjon gjennom en prosessorientert skriveprosess.
Varighet: 3–4 uker Hovedfokus: Sjangerforståelse, analyse og skriving
Mål for perioden
Få kjennskap til norske eventyr og innsamlere som Asbjørnsen og Moe
Kjenne igjen og forklare sentrale sjangertrekk
Analysere eventyr med fagbegreper
Skrive eget eventyr med tydelig struktur og sjangertrekk
Gi og ta imot faglig respons
Elevmål:
Jeg kan forklare hva som kjennetegner et eventyr
Jeg kan analysere et eventyr med fagbegreper
Jeg kan skrive et eget eventyr og forbedre det etter tilbakemelding
Uke 1: Introduksjon og lesing
Time 1–2: Norsk folkediktning
Gjennomgang av norsk folkediktning
Asbjørnsen og Moe som innsamlere
Høytlesning av et eventyr
Samtale: Hva er budskapet?
Time 3–4: Utforsking
Elevene leser ulike eventyr i grupper
Presentasjon for klassen
Samtale om likheter og forskjeller
Quiz om eventyr og innsamlere
Uke 2: Sjangertrekk og analyse
Sjangertrekk
Tretallsloven
Magiske elementer
Stereotypiske karakterer
Faste uttrykk
Ikke tid- og stedfestet
Analyse
Oppbygning: innledning – konflikt – løsning
Elevene analyserer et eventyr i grupper
Bruk av fagbegreper
Viktig: Elevene skal begrunne svarene sine med eksempler fra teksten.
Presentasjon
Gruppene presenterer analysen
Felles diskusjon
Uke 3: Skriving
Planlegging
Idémyldring
Planlegging av eget eventyr
Skriving
Elevene skriver førsteutkast
Lærerveiledning underveis
Respons
Hverandrevurdering i par
Fokus på sjangertrekk og struktur
Start revidering
Uke 4: Ferdigstilling
Revidering og ferdigstilling
Sluttvurdering fra lærer
Presentasjon eller opplesning
Refleksjon
Hva har du lært om eventyr?
Hva var vanskelig i skriveprosessen?
Vurdering
Deltakelse i arbeid og diskusjon
Analysearbeid
Skriftlig eventyr (prosess + sluttprodukt)
Muntlig aktivitet
Vurderingsfokus:
Bruk av sjangertrekk
Struktur i tekst
Språk og flyt
Evne til å forbedre egen tekst